Условные реакции

По этой теме есть одна интересная книга из павловской школы А. А. Ющенко, ученика Н. И. Красногорского, касающаяся условных рефлексов ребенка. Работа исключительно физиологическая, проведенная над детьми дошкольного и школьного возраста. В своих выводах по главам она не выходит из рамок экспериментальных фактов. В этом ее достоинство. Еще большую ценность работа представляет в ее общем заключении, которое мы позволяем себе привести подлинно и почти целиком, так как оно высказывает совершенно правильную точку зрения о соотношении физиологии и психологии в деле изучения поведения человека вообще и ребенка в частности.
Оно следующее:
1) Условная нервная деятельность ребенка (и человека вообще?), подчиняясь (во всяком случае, в рассмотренных работами лаборатории проф. Красногорского пределах) тем же общим законам, что и условная нервная деятельность высших животных, в своих конкретных проявлениях во многом от этой условной нервной деятельности отличается.
2) Двигательная и секреторная части условной нервной деятельности ребенка часто протекают различно (например секреторные рефлексы тормозятся обычно легче, чем двигательные).
Два данных основных вывода показывают, как ненаучно не только с точки зрения социологии, но и естествознания поступают авторы, пытающиеся на основании данных современной физиологии охватить поведение общества. Не говоря уже о том, что общество не есть только механическая смесь индивидуумов, непонимание чего естественниками, незнакомыми с науками общественными, в значительной мере понятно, надо признать, что физиолог, анализирующий на основании почти исключительно данных условной секреции собаки сложнейшие двигательные условные реакции человека, которыми с точки зрения механиста-естественника и ограничивается вся, в том числе и общественная, деятельность человека, не прав и с точки зрения естествознания.
В этом заключении чрезвычайно много правильного и уясняющего взаимные позиции рефлексологии и психологии.
Вопервых, совершенно прав А. А. Ющенко, когда он указывает, что современная физиология, как естествознание, не может охватить поведения общества, чем должна заниматься социология. Следовательно, если перенести это соотношение на отношение рефлексологии и психологии, то можно было бы перефразировать слова А. А. Ющенко следующим образом. Совершенно безнадежна (употребляя выражение акад. И. П. Павлова) позиция рефлексологии, как естественной науки, в изучении поведения общества: этим делом должна заниматься социология и психология, как наука о поведении, определяемом, согласно точкам зрения нашей школы психологии, в первую очередь социально-экономическими факторами. Отсюда мы ни в какой мере не желаем сделать того вывода, что изучением поведения человека и общества должны заниматься только социология и психология. Физиологии также отведен на общем поле человеческого знания прекрасный участок изучения высшей нервной деятельности с биологических точек зрения. В такой постановке вопроса мы находим уже объединение той и другой науки, совершенное через их отмежевание.