БЕЗУСЛОВНЫЕ И УСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ В ПОВЕДЕНИИ

В руководстве по детской экспериментальной психологии не должно было бы быть места разделу о рефлексологии детского возраста, если бы последняя понималась лишь как физиологическое учение о высшей нервной деятельности. Физиология является одним из общих оснований психологии, но психолог физиологией непосредственно заниматься не должен.
Однако мы видим иное, с нашей точки зрения, совсем неправомерное явление: рефлексология в одной из ее школ, сохраняя название рефлексологии, занимается изучением поведения ребенка с психологических точек зрения. Следовательно, она оставила чисто физиологическую почву, перейдя в область психологии.
Вот этой-то рефлексологии, ставшей одной из психологических, широко говоря, бихэвиористических школ науки о поведении и посвящен настоящий раздел нашего сайта.
Но прежде чем перейти к этой школе рефлексологии, представленной преимущественно акад. В. М. Бехтеревым и его учениками, нам необходимо для уяснения поставленного здесь вопроса несколько остановиться и На чисто физиологической школе рефлексологии, как она представлена в отношении детского возраста учениками академика Павлова.